تطابق معماری مدرسه با سیستم آموزشی در مدارس انگلستان

انگلستان کشوری است با قدمت چندین هزارساله و علاقمند به سنتها و فرهنگ، که به حفظ ملیت و مواریث فرهنگی خود اهتمام دارد به گونهای که ویژگیهای فرهنگی آن را در معماری ساختمانها، مراسم ملی و حتی پوشش ظاهری میتوان مشاهده کرد.آموزش و پرورش درانگلستان سابقه دیرینه دارد ولی تا اواخر قرن نوزدهم آموزش و پرورش در انگلستان اجباری و همگانی نبود و تنها ثروتمندان قادر بودندفرزندان خود را به مدارس بسپارند. در حال حاضر تعلیمات اجباری از 5 سالگی آغاز میشود و لااقل تا سن 16 سالگی و به طور استثنایی تا 18 سالگی ادامه دارد.در این پژوهش به بررسی سه مدرسه در انگلستان پرداخته میشود. ابتدا ویژگیهای آنها ذکر شده سپس به مقایسه و تحلیل آنها پرداخته خواهد شد. هر یک از این سه مدرسه دارای ویژگی خاصی هستند و این امر نمایانگر دیدگاه عمیقی است که در عین یکپارچگی، از توجه به رویکردهای مختلف باز نمیماند. هدف از این پژوهش بررسی رویکرد آموزش در مقطع ابتدایی در کشور انگلستان است و اهمیت آن، آگاهی از شیوه های متفاوت و نظرات جدید و تجارب سودمند دیگر کشورهای جهان در طراحی مدرسه ابتدایی و نوع آموزش کودکان است که میتواند برای طراحان و برنامهریزانمفید و موثر واقع شود. روش تحقیق، گردآوری مطالب و نقشهها از سایتهای معتبر بوده، و سپس تحلیل و بررسی داده ها ارایه گردیده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تعلیمات اجباری ، رویکردهای مختلف