ارزیابی کارایی و رتبه بندی مدارس با استفاده از روش DEA/AHP و AP ،مطالعه موردی: 1 مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان بروجرد

امروزه آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه محسوب میگردد و کشورهای جهان درصدد انتخاب نظام آموزشی کارامد میباشند، تعیین سطح کارایی مدارس معیار خوبی برای درک چگونگی مصرف بهینه منابع در مدارس میباشد، امروزه به منظور ارزیابی کارایی از مدلهای ریاضی تحقیق در عملیات استفاده میگردد، که مدل تحلیل پوششی دادهها یکی از این مدلها میباشد که در این تحقیق استفاده گردیده است. تحقیق حاضر با هدف ارزیابی کارایی مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان بروجرد با استفاده از روش تحلیل پوششی دادهها در سال تحصیلی 94-1393 انجام گرفت، جامعه آماری این تحقیق عبارت بود از کلیه مدارس متوسطه دوره دوم نظری شهرستان بروجرد که دارای پایه چهارم بودند، که در مجموع شامل 23مدرسه بوده ، که 13 مدرسه مذکور دخترانه و10 مدرسه پسرانه میباشند. پس از بررسی و گرفتن نظر کارشناسان امر، ورودیها و خروجیها تعیین گردیدند، ورودیها شامل: 1 -منابع انسانی (سطح تحصیلات معلمان، میانگین سابقه تدریس معلمان، تعداد معلمان غیر مرتبط و تعداد دانشآموزان)، 2 -منابع مالی، 3 -منابع فیزیکی (فضای سرانه کالبدی) و خروجیها شامل: کیفیت آموزشی( درصد قبولی نهایی، میانگین نمرات نهایی و تعداد قبولی کنکور) بودند. فرم جمعآوری دادهها تنظیم گردید و اطلاعات مربوط به مدارس از طریق بانک اطلاعات و آمار آموزش و پرورش و از مدارس تحت بررسی جمعآوری شد. دادههای ورودی و خروجی توسط نرم افزار SOLVER DEA بر اساس دو مدل CCR و BCC با ماهیت ورودی مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در مدل CCR با ماهیت ورودی از 23 مدرسه تحت بررسی تنها 3 مدرسه و در مدل BCC با ماهیت ورودی از 23 مدرسه تحت بررسی تنها 6 مدرسه کارا شدند و بقیه مدارس ناکارا بودند، و این نشان-دهنده عملکرد ضعیف مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان بروجرد در سال تحصیلی 94-1393 بوده است، همچنین جامعه آماری با استفاده از روش اندرسون - پیترسون رتبه بندی گردیدند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، کارایی ، تحلیل پوششی دادهها ، تحلیل سلسله مراتبی ، رتبه بندی