نقش تربیت شهروندی در نظم اجتماعی دانش آموزان دبستانی

زمینه و هدف پژوهش: هدف این پژوهش بررسی نقش تربیت شهروندی در نظم اجتماعی دانش آموزان دبستانی می باشد. مسیله نظم اجتماعی از محوریترین مسایل جامعهشناسی و از منظر برخی نظریهپردازان، کانون جامعهشناسی است. تلقی از نظم اجتماعی به عنوان مسیله محوری جامعهشناسی، طبعا هر موضوع و پرسش دیگری در جامعهشناسی را نیز متاثر میکند. یکی از مسایل مهمی کهدر رابطه با مفهوم شهروند و شهروندی وجود دارد این است که چگونه می توان آن را تعلیم و آموزش داد تا بر اساس آن شاهد اجرای صحیح آن در جامعه و شناخت وظایف و تکالیف مبتنی بر آن بود. در این رابطه صاحب نظران مدرسه را بهترین مکان برای آموزش وتعلیم این مقوله می دانند. این پژوهش درصدد پاسخگویی به سوالاتی نظیر این که تربیت شهروندی چه نقشی در نظم اجتماعی دانش آموزان دارد نظم اجتماعی از دیدگاه جامعه شناسان چگونه است ضرورت آموزش شهروندی چگونه است هدف تربیت شهروندیچیست روش: این پژوهش از نوع توصیفی کمی است نتیجه گیری: وقتی در جامعه ای قانون مداری باشد، نظم اجتماعی نیز حاکم می شود و رفتار شهروندی نوعی قرارداد اجتماعی استکه هدف اصلی ان ارتقای رفاه و امنیت در سطح جامعه است؛ اگر به این هدف به صورت درست و کامل دست پیدا کنیم نظم اجتماعی نیز محقق خواهد شد

کلیدواژه ها:

نظم اجتماعی ، تربیت شهروندی ، دانش آموزان دبستانی