تبیین نسبت عناصری از برنامه درسی با جهانی شدن؛ الزامات و پیامدها

امروزه جهانی شدن، نقش اساسی در حوزه های گوناگون ایفا می کند، یکی از حوزه هایی که دچار تحول اساسی گردیده، حوزه آموزش است. جامعه ای که هدف آن پیشرفت براساس دانش و فناوری است، باید ابتدا آموزش و پرورش خود را متحول کند. این مقاله بر نظام آموزشی به عنوان بخش مهمی از نظام ملی متمرکز گردیده، تا معلوم دارد که عناصر برنامه درسی تا چه میزان از آثار جهانی شدن تاثیر پذیرفته است. براساس مطالعات انجام شده، یافته ها نشان می دهد که جهانی شدن بر نظام آموزشی تاثیرات بنیادی داشته و این اثرات را می توان در عناصر برنامه درسی مانند اهداف، معلم و شاگرد، روش های یاددهی یادگیری و تکنولوژی آموزشی نشان داد. نهاد آموزش و پرورش مهم ترین نقش و وظیفه را در مسیر جهانی شدن بر عهده دارد. یعنی اگر بستر مناسب در مدارس و محیط های آموزشی برای پرورش روحیه ی دانش پژوهی و پژوهشگری فراهم و زمینه تبادل و تعامل اندشه ها، آراء و افکار مهیا شود، فضای آموزشی به جای انتقال یک طرفه اطلاعات به روش های دوسویه کسب اطلاعات و دانش هدایت می گردد و نقش معلمان بر تسهیل فرآیند یاددهی یادگیری متمرکز می شود، دانش آموزان نیز خود خالق دانش و اطلاعات می شوند، زمینه ی مناسبی برای رشد و توسعه و تعالی کشور فراهم خواهد شد. لذا دست اندرکاران نظام آموزشی موظفند ضمن عطف توجه به تهدیدات جهانی شدن و یافتن راهکار مناسب به مدیریت این جریان بپردازند و همچنین با درک فرصت های جهانی شدن و بهره برداری از آنها جایگاه و توان علمی کشور را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، نظام آموزشی ، عناصر برنامه درسی ، الزامات و پیامدها