بررسی رابطه فرایندهای مدیریت دانش با عملکرد شغلیکارکنان در آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تهران)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 356

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JKS-1-4_004

تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396

چکیده مقاله:

هدف: تعیین رابطه ی فرایندهای مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان در دانشگاه تهران است . روش: از نوع کاربردی و به روش پیمایش با رویکرد توصیفی است و نمونه پژوهش شامل 105 نفر از کارکنان دانشگاه تهران ( 21 مرد و 84 زن) از روش نمونهگیری تصادفی ساده بهوسیله فرمول کوکران تعیین شد .دادههای پژوهش با استفاده از فهرست وارسی عملکرد و پرسشنامه مدیریت دانش گرداوری شد، تجزیه تحلیل اطلاعات با استفاده از روشهای اماری T مستقل، تحلیل واریانس ، یومن وایتنی، ضریب همبستگی پیرسون و میانگین) انجام شد. یافتهها: وضعیت مدیریت دانش در بین کارکنان پایینتر از میانگین فرضی 3 عملکرد شغلی بالاتر از میانگین میباشند و میزان مدیریت دانش و عملکرد شغلی در بین متغیرهای جمعیت شناختی: (جنس، سن، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت) متغیر سن با مدیریت دانش و سن وجنسیت با عملکرد شغلی تفاوت معناداری را نشان داد. نتیجه گیری: بین شاخصها ی مدیریت دانش با شاخصهای عملکرد شغلی تنها شاخص کسب دانش با شاخصهای عملکرد شغلی عملکرد وظیفه ای و زمینه ای رابطه معناداری نشان داد و ی دیگر متغیها رابطه معناداری یافت نشد.

نویسندگان

کمال درانی

استاد تمام گروه روشها و برنامه درسی دانشگاه تهران

هاشم ادیبان

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات وموزشی دانشگاه تهران