بررسی میزان تحقق ویژگی های سازمان یادگیرنده در دانشگاه فرهنگیان همدان بر اساس مدل سنگه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 394

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MANAGECONF02_0106

تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396

چکیده مقاله:

ایجاد سازمان یادگیرنده، یکی از آرمان های سیستم آموزش عالی محسوب می شود. از این نظر، حرکت دانشگاه های کشور به سمت تبدیل شدن به سازمان های یادگیرنده از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان تحقق ویژگی های سازمان یادگیرنده در دانشگاه فرهنگیان همدان،بر اساس پنج مولفه مدل پیتر سنگه است. 25 نفر از اساتید به صورت روش سرشماری و 136 نفر از دانشجویان طبق جدول مورگان به صورت تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند. از روش-های مختلفی چون مشاهده، مصاحبه، مطالعات کتابخانهای و اسنادی و پرسشنامه استفاده شد. ابزار اندازهگیری، پرسشنامه استاندارد (با 40 گویه بسته پاسخ و تعدادی سوال راجع به ویژگیهای فردی و شغلی) بود که برحسب طیف لیکرت (5 درجه) و شامل مولفههای سنگه (مهارت شخصی، الگوهای ذهنی، بصیرت مشترک، یادگیری گروهی، تفکر سیستمی) بود. برای تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss و آزمون مقایسه میانگین دو گروه مستقل t و آزمون تک نمونهای t و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد؛ با توجه به رابطه بین متغیر میزان مهارتهای 7 گانه کامپیوتر و بعد مهارت شخصی، با افزایش سطح اطلاعات افراد راجع به مباحث کامپیوتر، میتوان مهارتهای فردی (یکی از مولفههای سازمان یادگیرنده) افراد را افزایش داد و همچنین با توجه به معنی داری تفاوت و بالا بودن میانگین ابعاد سازمان یادگیرنده در بین دانشجویان شاغل (آموزگاران) نسبت به سایر دانشجویان غیر شاغل، مقوله ادامه تحصیل حین خدمت معلمان در مقاطع مختلف میتواند نقش دانشگاه فرهنگیان را بعنوان یک سازمان یادگیرنده متبلور سازد. درمجموع، دانشگاه فرهنگیان همدان از نظر ویژگیهای سازمان یادگیرنده در مقایسه با میانگین فرضی 3 در سطح متوسط به بالا قرار داشت.

نویسندگان

مسعود اسدبیگی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه تهران،تهران،ایران