فلسفه مدیریت آموزشی مبتنی بر سیستم اجتماعی جاکوب وارن گتزلز

امروزه با توجه به اهمیتی که سازمانهای آموزشی در رشد و پیشرفت مستقیم و تعالی جوامع دارند و اینکه توجه به شناخت ابعاد مختلف این نظامهای اجتماعی می تواند به حل مسایل و و پیچیدگی ها و تعارضات موجود در سازمانهای آموزشی یاری رساند و مدیریت آنها را آسانتر نماید و در جهت پیشرفت سازمانهای اجتماعیمفید و موثر باشد ضرورت وجود این گونه تحقیقات را محرزتر می کند. بررسی سیستمهای اجتماعی ما را در امر شناخت هر چه بیشتر سازمانها و سیستمهای اجتماعی و روابط و کنشهای درونی و ییرونی و فردی و اجتماعی مدد رسان بوده و یکی از مهمترین نظریاتی که مربوط به بررسی مدل سیستم اجتماعی بوده، نظریه سیستم اجتماعیگتزلز می باشد که با همکاری گیوبا مهمترین تیوری در زمینه تبیین رفتار در سازمانهای آموزشی را ارایه داد و در این تیوری سازمانهای آموزشی را بعنوان سیستم اجتماعی در نظر گرفت. روش انجام این پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و به منظور گردآوری داده های لازم برای دستیابی به اهداف پژوهش، متون موجود و مرتبط با موضوع پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای و فرمهای فیش برداری از منابع، گردآوری شده و با شیوه توصیفی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها حاکی از آن هستند کهنگرش سیستمی به یک سازمان آموزشی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است و سازمانهای آموزشی که به منزله ی یکی از مهمترین سازمانها و سیستمهای اجتماعی بوده و با شناخت ابعاد و ساختار و کشمکش های اجتماعی و شناخت روابط و کنشها و واکنشهای بین فردی و سازمانی و ملاکهای رفتار در این گونه سازمانها، می توان به ادارهو بهبود هرچه بهتر سازمانهای آموزشی کمک نمود و در مواقع بروز مسایل و مشکلات آنها را راحت تر ریشه یابی کرد و در صدد حل آن مسایل بر آمد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مدل سازمانهای اجتماعی ، نظریه سیستم اجتماعی ، گتزلز و گیوبا