بررسی رابطه فراشناخت با نمره کل آزمون سراسری دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه فراشناخت با نمره کل آزمون سراسری دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 بود. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس، از میان دانش آموز مقطع پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 با استفاده از جدول مورگان(1970) تعداد 262 نفر که ملاکهای ورود به پژوهش را دارا و به مراکز انتخاب رشته آزمون سراسری مراجعه کرده بودند، انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه حالت فراشناختی اونیل و عابدی با 20 گویه و چهار مولفه آگاهی، راهبرد شناختی، برنامه ریزی و بررسی خود و همچنین کارنامه آزمون سراسری دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی بود. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش تحلیل پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین ابعاد فراشناخت با نمره کل آزمون سراسری دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سطح خطای 0/01 رابطه مستقیم معنادار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که بجز مولفه آگاهی فراشناختی سایر مولفه های فراشناخت توان پیش بینی معنادار نمره کل آزمون سراسری دانش آموزان را داشته اند. بنابر نتایج حاصل از پژوهش حاضر می توان با آموزش فراشناخت شیوه های یادگیری داوطلبان را جهت عملکرد تحصیلی بهتر در آزمون سراسری بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، نمره کل آزمون سراسری ، پیش دانشگاهی