Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی میزان تاثیر مطالعه صحیح بر اضطراب امتحانی دانش آموزان

نخستین همایش جامع بین المللی روانشناسی ، علوم تربیتی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: PSYCHI01_074
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 269
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان تاثیر مطالعه صحیح بر اضطراب امتحانی دانش آموزان

سعید کریمی مهر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلا می واحد خمین
فرشاد بهاری - استادیار راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلا می واحد اراک

چکیده مقاله:

اضطراب امتحان یکی از اضطرابهای موقعیتی است که با عملکرد و پیشرفت تحصیلی میلیون ها دانش آموز و دانشجو در مراکز آموزشی رابطه تنگاتنگ دارد. قدمت این مسیله به اندازه آزمونهایی است که برای ارزیابی عملکرد ساخته شده است. با افزایش پایه های تحصیلی، میزان شیوع اضطراب امتحان به جای اینکه به دلیل افزایش تجربه دانش آموزان در امتحان، کاهش یابد، افزایش می یابد به سخن دیگر، میزان شیوع اضطراب امتحان در مقطع ابتدایی کمتر از راهنمایی و در راهنمایی کمتر از دبیرستان است و بالاخره در کنکور به اوج خود می رسد و تا چند سال نخست دانشگاه تداوم می یابد. نتیجه گیری آنکه دانش آموزان در ابتدا از امتحان اضطراب شدید ندارند، اما این شیوه برخورد معلمان مربیان و والدین و ارزش بیش از حد قایل شدن برای امتحان و تاثیر سرنوشت سازی که برخی از امتحانات بر زندگی دارد، است که عامل اساسی در ایجاد ، شکل گیری و افزایش اضطراب امتحان می باشد. بعد از بررسی های انجام شده به این نتیجه رسیدیم که نحوه صحیح مطالعه، تاثیر بر غلبه به اضطراب دارد و می توان میزان اضطراب را تا حدی کاهش داد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSYCHI01_074 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/634325/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کریمی مهر، سعید و بهاری، فرشاد،1395،بررسی میزان تاثیر مطالعه صحیح بر اضطراب امتحانی دانش آموزان،نخستین همایش جامع بین المللی روانشناسی ، علوم تربیتی و علوم اجتماعی،تهران،https://civilica.com/doc/634325

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، کریمی مهر، سعید؛ فرشاد بهاری)
برای بار دوم به بعد: (1395، کریمی مهر؛ بهاری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 1,534
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی