بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر تنظیم هیجانی کودکان طلاق

روش این تحقیق نیمه آزمایشی ( طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل نابرابر) بود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر تنظیم هیجانی کودکان طلاق بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کودکان طلاق شهر مشهد در سال 1395 که در مراکز کودکان بی سرپرست بهزیستی مشهد نگهداری می شوند بود و از این میان تعداد 24 نفر از آنها به صورت در دسترس و داوطلبانه برگزیده و به دو گروه شاهد و آزمون تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه فراشناخت ولز و کارت رایت هاتون(2004) و پرسشنامه تنظیم هیجان گرای و جان (2003)استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون، مداخله درمانی (آموزش راهبردهای فراشناختی) طی 10 جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید. پس از پایان برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای فراشناختی بر تنظیم هیجانی کودکان طلاق تاثیر معنا دار گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. (0/05> P).

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، تنظیم هیجانی ، کودکان طلاق