طراحی آموزشی جهت ایجاد انگیزش در سازمان های آموزشی

امروزه دانش آموز در یک وادی برهوت نیست که به دنبال دانش بگردد، او در اقیانوسی از اطلاعات شناور است؛ معلم دیگر برکه آبی دربیابان محسوب نمی شود ، اونیز مسافری در همان قایق دانش آموزان است که باید به آنها کمک کند تا اطلاعات را درجه بندی کرده و از آنهامعنا بسازند. با این توصیف در میابیم که یادگیری و آموزش از دغدهای اصلی ذهن متخصصان تعلیم و تربیت است. پژوهش های زیادی در زمینه ی مشخص کردن دلایل فقدان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است و نتایج نشان دادند که یکی از عوامل تاثیرگذار بریادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان، کیفیت تدریس و چگونگی ارایه درس)آموزش( است. از دیگر سو مدارس همواره بعنوانپیشتازان حرکت های فرهنگی. اجتماعی جوامع ایفای نقش نموده اند و همچنین به دلیل اینکه شخصیت و شاکله یک فرد در مدرسه شکل می گیرد پس همه این مسایل می طلبد که معلم به اصول طراحی آموزشی وروش های ایجاد انگیزه کاملا مسلط باشد و آن را در کلاس و تدریسبه خوبی به کار گیرد. مقاله پیش رو که بصورت کتابخانه ایی و با مطالعه ی کتاب ها و مقالات مرتبط با موضوع گردآوری شده خواستار پاسخ گویی به سوالاتی از جمله طراحی آموزشی و انگیزش آموزشی چیست و نقش و جایگاه آن در محیط های تربیتی همچنین حقوق و تکالیف معلم در کلاس درس. کلاسداری می باشد. امید است این مطالعه مورد قبول اهل نظر قرار گرفته و برای مدارس و سازمان های آموزشی مفید فایده افتد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، انگیزش ، سازمان های آموزشی