بررسی میزان توجه برنامه درسی دوره متوسطه به مولفه های آموزش شهروندی از دیدگاه معلمان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 393
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_157
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق بررسی میزان توجه برنامه درسی دوره متوسطه به مولفه های آموزش شهروندی از دیدگاه معلمان است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و هدف آن کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن دوره متوسطه منطقه 4 شهر تهران بوده است. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 302 نفر برآورد گردید. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته در مقیاس 5 درجه ای لیکرت بوده است که روایی آن به تایید افراد خبره رسیده و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 0/84 محاسبه شده است. برای تجزیه و تحیل داده ها از آزمون های K-S و t تک نمونه ای استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که میزان توجه برنامه درسی دوره متوسطه به 1- آموزش رفتار اجتماعی و سیاسی؛ 2- آموزش رفتار قانون مندی و قانون گرایی؛ 3- آموزش رفتار ملی - مذهبی؛ 4- آموزش رفتار زیست محیطی و توسعه پایدار در حد متوسط رو به بالا است.
کلیدواژه ها:
برنامه درسی دوره متوسطه آموزش شهروندی
نویسندگان
لیلا رستمی
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن. معلم مدرسه شاهد
محمدعلی شریفی
کارشناس ارشد فلسفه آموزش و پرورش
زهرا دهقانی سرهنگچه
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :