بررسی روش تدریس تعلیمی و سقراطی بر اصول یادگیری سوادآموزان دوره انتقال در بخش جره و بالاده شهرستان کازرون

هدف ازاین پژوهش بررسی روش تدریس آموزش دهندگان (منطقه جره بالاده) براصول یادگیری سواد آموزان دوره ی انتقال می باشد.روش تحقیق و جمع آوری داده ها ، توصیفی - همبستگی است که جامعه آماری ما سوادآموزان منطقه جره و بالاده می باشد که با استفاده از فرمول کورکران 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب کردیم و روش نمونه گیری ما تصادفی ساده بوده که ازتمامی سوادآموزان دراین منطقه تصادفا انتخاب شد.این پژوهش بصورت پیش آزمون و پس آزمون و به دو صورت روش تدریس تعلیمی و روش تدریس سقراطی انجام شد که نتایج نشان می دهد یادگیری سواد آموزان درروش تدریس سقراطی بیشتر ازروش تدریس تعلیمی بوده است

کلیدواژه ها:

یادگیری ، روش تدریس ، سوادآموزی