بررسی نیازهای آموزشی زیست محیطی دانش آموزان مقطع متوسطه(دختر و پسر) شهرستان کرمانشاه

هدف اصلی این پژوهش بررسی نیازهای آموزشی زیست محیطی دانش آموزان (دختر و پسر) بوده است.روش از نوع مطالعات همبستگی و توصیفی می باشد که از شیوه جمع آوری پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان است که در سال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل بوده اند. تعدادکل دانش آموزان دختر 3400 و تعداد کل دانش آموزان پسر 4100 نفر می باشد نمونه ای با حجم 364 نفرآزمودنی انتخاب شدند. که 182 نفر از آزمودنی ها دخترا و 182 از آزمودنی ها پسر انتخاب شدند. انتخاب نمونه به صورت خوشه ای تصادفی انجام گردید،از پرسشنامه های نیازهای آموزشی زیست محیطی به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردیده است. داده های گردآوری شده به کمک روش های آمار توصیفی همچون فراوانی، درصد، نمودار وآزمون های آمار استنباطی همچون همبستگی پیرسون، از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.نتایج نشان دادکه: 1- بین آموزش های موجود در کتاب های درسی و آگاهی و ایجاد انگیزه زیست محیطی دانش آموزان مقطع متوسطه(دختر و پسر) از زیست محیط پیرامون شان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، بین آموزش معلمین و آگاهی وایجاد انگیزه زیست محیطی مثبتدانش آموزان مقطع متوسطه(دختر و پسر)از محیط زیست رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین آموزش از طریق فوق برنامه های مدرسه و آگاهی و ایجاد انگیزه زیست محیطی مثبت دانش آموزان مقطع متوسطه(دختر و پسر) از محیط زیست پیرامونش رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نیازهای آموزشی ، زیست محیطی ، دانش آموزان