اثربخشی اضطراب و خودکارامدی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه 15 تهران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 746
فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_116
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با موضوع ؛اثربخشی اضطراب و خودکارامدی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه 15 شهرتهرانگ با هدف تعیین رابطه بین خودکارامدی و اضطراب بر وضعیت تحصیلی دانش اموزان انجام شد.نمونه پژوهش شامل 96 نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه 15 شهر تهران بود که بطور نمونع گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و آزمودنی ها بااستفاده از پرسشنامه خودکارامدی cspis وپرسشنامه اضطراب بک مورد بررسی قرار گرفتند .تجزیه وتحلیل با روش رگرسیون چند متغیره و همبستگی پیرسون صورت گرفت.نتایج نشان دادند که بین خودکارآمدی و اضطراب ارتباط معناداری وجود دارد و همچنین اضطراب و خودکارامدی وضعیت تحصیلی را پیش بینی میکند.علاوه برآن بین اضطراب و وضعیت تحصیلی ارتباط معناداری وجود داشت و همچنین بین خودکارآمدی و وضعیت تحصیلی نیز ارتباط معناداری وجود داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریتا لیاقت
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
سمیه ترکاشوند
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان سنجی . دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی
ناهید بهرام زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان سنجی . دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی
شکوفه بیگلری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان سنجی . دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :