بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,729
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_040
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش پژوهش پیمایشی توصیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان کوهرنگ است که 120 نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های پیشرفت تحصیلی بود . به منظور بررسی روایی پرسشنامه پس از مطالعه جهت نظرخواهی به تعدادی از اعضای هیات علمی دانشگاه ارایه گردید . پایایی نیز از طریق دو نیم کردن و با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 86 % بدست آمد . به منظور تحلیل یافته ها ، از آزمون کای دو ، تحلیل واریانس ، انحراف معیار و میانگین استفاده شد . نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که ارزشیابی توصیفی بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبتی دارد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
باقر فدایی ده چشمه
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
وحید احمدی عیسی آبادی
کارشناس علوم تربیتی
اسحاق خدادادی
کارشناس علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :