رابطه بین صفات شخصیت ( برون گرایی و درون گرایی ) و منبع کنترل ( درونی و بیرونی ) با موفقیت تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر زرین رود
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,509
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH01_526
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
موفقیت تحصیلی دانش آموزان از جمله موضوعاتی است که تحت تاثیر عوامل مختلفی می باشد. هدف این تحقیق بررسی صفات شخصیتی ( برونگرایی درونگرایی ) و منبع کنترل ( درونی بیرونی ) با موفقیت تحصیلی می باشد. که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 300 نفر از دانش آموزان دختر شهرزرین رود به پرسشنامه آزمون شخصیت آیزنک و مقیاس منبع کنترل نویکی استریکلند پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از برنامه spss استفاده شده که خروجی آن در غالب جداول توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون می باشد. یافته های تحقیق بیانگر آن است که بین صفات شخصیت و منبع کنترل با موفقیت تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد.بین منبع کنترل و موفقیت تحصیلی رابطه منفی معنی دار وجود داشته بر این اساس افراد با منبع کنترل بیرونی از موفقیت بالاتری نسبت به افراد با منبع کنترل درونی برخوردارند. بین صفات شخصیتی و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنی دار وجود داشته به طوری که افراد با شخصیت درونگرا از موفقیت تحصیلی بالاتری برخوردارند. بین منبع کنترل و صفات شخصیت رابطه معنی داری وجود دارد. نتایج پژوهش نشان دهنده آن است که موفقیت تحصیلی افراد تحت تاثیر صفات شخصیتی و منبع کنترل می باشد. به گونه ی که افراد با صفات شخصیت درونگرا از موفقیت بیشتر برخوردار بوده و از طرفی افراد با منبع کنترل بیرونی نیز از موفقیت تحصیلی بالاتری برخوردارند. بنابراین با تقویت صفات درونی دانش آموزان می توان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا بخشید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه خدابنده لو
دبیر آموزش و پرورش منطقه بزینه رود