اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر افزایش عزت نفس و مسیولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با عنوان اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر افزایش عزت نفس و مسیولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول در سال تحصیلی 94-1395 می باشد. این پژوهش از نظر هدف جزو پژوهشهای کاربردی محسوب می شود و روش تحقیق توصیفی و از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان قوچان و شاغل به تحصیل در مدارس دخترانه و پسرانه می باشد. حجم نمونه، بر اساس جدول کرجسی و مورگان 225 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه عزت نفس توسط کوپر اسمیت و پرسشنامه مسولیت پذیری دانش آموزان استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS واز آزمون کواریانس استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت نفس و مسیولیت پذیری آنان بیشتر می باشد. همچنین گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت نفس خانوادگی آنان بیشتر می باشد. و گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت تحصیلی خانوادگی آنان بیشتر می باشد. گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره مسیولیت پذیری داخل مدرسه آنان بیشتر می باشد. گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره مسیولیت پذیری خارج از مدرسه آنان بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، واقعیت درمانی ، عزت نفس ، مسیولیت پذیری