اثربخشی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی برالگوی شناختی برطرحواره های ناسازگاراولیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد نیشابور

این تحقیق از نوع تحقیق های نیمه تجربی (طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل) است که با هدف بررسی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه دانشجویان در سال1394نجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد نیشابور که در سال تحصیلی94-95مشغول تحصیل هستند، بود. نمونه این تحقیق شامل40نفر از دانشجویان واجد شرایط می باشد. این نمونه به صورت نمونهگیری در دسترس و داوطلبانه از بین این دانشجویان و به صورت کاملا تصادفی به دو گروه آزمایش (20نفر) و کنترل (20نفر) تقسیم شدند.برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامهپرسشنامه طرح واره های ذهنی یانگ استفاده شد. دادهها بر اساس روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه دانشجویان (/> P (موثر بوده است.نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش، نقش آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه . دانشجویان آشکار ساخت و اهمیت توجه به مطالعاتی از این قبیل را برای مشاوران، مربیان و مسوولان امر مشخص نمود

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، الگو شناختی ، طرحوارههای ناسازگار اولیه