رابطه هوش معنوی و سرسختی روانشناختی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسط شهر قوچان

هدف از انجام پژوهش رابطه هوش معنوی و سرسختی روانشناسی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسط شهر قوچان شهر قوچان بود. روش پژوهش بکار رفته در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر دوره دوم متوسط شهر قوچان شهر قوچان به تعداد 1240 نفر می باشند و نمونه گ ی ری درای ن پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای وتعداد نمونه براساس جدول مورگان انتخاب شده است.حجم ن مونه باتوجه به جامعه(1240 نفر) ، 360 نفرمی باشند. ابزار پژوهشی دراین تحقیق شامل آزمون سرسختی روانشناختی لانگ و گولت و پرسشنامه هوش معنوی کینگ و پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل بود. یافته ها ونتایج پژوهش نشان می دهد که بین سرسختی روانشناختی و هوش معنوی با فرسودگی شغلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسط شهر قوچان شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود دارد. (27.0=r (بین سرسختی روانشناختی و سازگاری دانش آموزان پسر دوره دوم متوسط شهر قوچان شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود ندارد(002.0= -r (بین هوش هیجانی و فرسودگی شغلی دانش آموزان پسر دوره دوممتوسط شهر قوچان شهر قوچان رابطه مثبت معناداری وجود دارد( 32.0= -r(

کلیدواژه ها:

سرسختی روانشناختی ، هوش معنوی ، سازگاری اجتماعی