شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 444
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_002
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیک در آموزش و پرورش می باشد. جامعه آماری این پژوهش را معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی که تعداد آن ها 667 نفر هستند، تشکیل می دهند. با استفاده از جدول مورگان 242 در نهایت به عنوان آماری قرارگرفتند. برای انتخاب گروه نمونه هم از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شده است. در این پژوهش چهار مولفه ویژگی های فردی، عوامل محیطی زیر ساختی، رسانه آموزشی و محتوای آموزشی تعریف شد و برای هر مولفه هم شاخص هایی تعیین شد .داده های پژوهش حاضر به وسیله یک پرسشنامه 30 سوالی محقق ساخته بدست آمده است. این پرسشنامه به کمک کارشناسان و صاحب نظران آموزش وپرورش و یافته های تحقیقات قبلی تنظیم شد و توسط دوتن ازاساتید متخصص در این حوزه ویرایش و تدوین گردید. برای اینکه از نوع توزیع متغیرهای تحقیق از حیث نرمال یا غیر نرمال بودن مطمین شویم از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شد. بنابراین برای آزمون فرضیات در این پژوهش از آزمون های ناپارامتریک استفاده شد که برای هر چهار فرض رابطه معناداری وجود داشت. برای مشخص شدن ترتیب اهمیت عوامل مطرح شده در پژوهش، از آزمون فریدمن جهت رتبه بندی عوامل استفاده شد. عوامل به ترتیب: عامل محیطی زیر ساختی(3.11)، رسانه آموزشی(2.43)، ویژگی های فردی یاد گیرنده(2.39) و در پایان محتوای آموزشی(2.08).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :