تحلیل نقش درس پژوهی بر بهبود اثر بخشی معلمان مقطع راهنمایی در درس ریاضی و علوم

هدف از پژوهش حاضر تحلیل نقش درس پژوهی بر بهبود اثر بخشی معلمان مقطع راهنمایی در درس ریاضی و علوم است. روش پژوهش در تحقیق حاضر از نوع علی مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمین ریاضی و علوم راهنمایی که تعداد 121 نفر معلم علوم زن و تعداد 103 نفر معلم ریاضی که در طرح درس پژوهی شرکت کرده اند. نمونه آماری به روش نمونه گیری به روش سرشماری و با توجه به فرمول کوکران تعداد 92 نفر معلم علوم زن و تعداد 81 نفر معلم ریاضی زن شد.ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و به روش آمار توصیفی و استنباطی و با آزمون های تی تک نمونه ای و تی برای دو گروه مستقل انجام شده است.نتایج نشان داد درس پژوهی بر بهبود عملکرد معلمان نقش دارد. همچنین مولفه های ادراک معلمی، ارزش های معلمی و اعمال معلمی در بین معلمان ریاضی و علوم متفاوت است. این مولفه ها در معلمان ریاضی بالاتر از معلمان علوم است