تاثیر تفکر انتفادی درآموزش وپرورش
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 407
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_215
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
چکیده مقاله:
متخصصان بزرگ تعلیم وتربیت با تاکید بر اهمیت تفکر، پرورش آن را یکی از هدف های اصلی تعلیم وتربیت می دانند. بر ایناساس، نطام آموزشی باید، به جای انتقال صرف اطلاعات به دانش آموزان، موقعیت های مناسب برای پرورش تفکر کودکان رافراهم آورد. امروزه به واسطه فناوری اطلاعات و ارتباطات، اطلاعات به وفور در دسترس همگان قرار دارد، اما صرف داشتناطلاعات نمی تواند کارساز و مفید باشد، بلکه تجزیه وتحلیل و نحوه کاربرد این اطلاعات حایز اهمیت است. تفکر انتقادی برپایه اطلاعات به تقسیم بندی، تجزیه وتحلیل، و کاربرد اطلاعات می پردازد و بر همین اساس با ارایه نظریه های جدید به روندتولید علم کمک می کند. اساسا تفکر انتقادی، تفکری عمیق و منطقی است که اطلاعات جزء اصلی آن است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ستار ریحانیان فرد
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
اصغر ایزدپناه
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
احمد چنانی
دانشجوی دکتری فلسفه
حسین آبادی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :