نارسایی توجه / بیش فعالی: مروری بر وابسته های عصب شناختی

اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شایع ترین دلیل ارجاع کودکان به درمانگاه های مشاوره کودک است. تحقیقاتنشان می دهند که بین 3 تا 5 درصد کودکان سنین مدرسه در ایالت متحده آمریکا را شامل می شود از آنجا که اختلالنارسایی توجه/ بیش فعالی یکی از علل مهم ترک یا عقب ماندگی تحصیلی در دانش آموزان است و قسمت اعظم فعالیتهای اجرایی و اجتماعی را تحت تاثیر قرار می دهد، انتظار می ررد که این نشانه ها ریشه در نقص وضعف دستگاه عصبی ومغزی داشته باشد هدف مطالعه حاضر بررسی مطالعاتی است که به مقایسه ساختار وعملکرد مغزی افراد با و بدون اختلالنارسایی توجه/ بیش فعالی به منظور کشف دلایل عصب شناختی این اختلال، پرداختند.مطالعات مقایسه ای تفاوت هایی در ساختار چند منطقه مغزی افراد با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی نشانداده اند این تفاوت ها بیشتر در مخچه، لوب فرونتال، عقده های پایه و میزان ترشح دوپامین از هیپوتالاموس و سروتونین ازغده صنوبری مشاهده شده است همچنین نشان داده شده است که افراد دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی نابهنجاریهایی در فعالیت و کارکرد نواحی مختلف مغز که در سطح توجه و فعالیت دخیل هستند، دارند به طور کلی، آسیب دیدگینیمکره راست وعدم ارتباط متقابل بین نیمکره ها در اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی دیده شده است.

کلیدواژه ها:

ناتوانی یادگیری ، اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی ، دلایل عصب شناختی