اثربخشی روش درمانی یکپارچه سازی حسی بر عمکرد حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی

اختلال نقص توجه و بیش فعالی شایعترین اختلال عصب روانشناختی دوران کودکی است که با سه ویژگی بی توجهی، بیش فعالی و تکانشگری توصیف می شود. نقص در کارکرد های شناختی حافظه فعال و سرعت پردازش از ویژگی های بارز این کودکان می باشد. به همین دلیل این کودکان در مقایسه با همسالان خود مشکلات تحصیلی بیشتری دارند، به دلیل عملکرد تحصیلی پایین و رفتارهای ضداجتماعی در طی سال های مدرسه و پس از آن از سوی همسالان و جامعه طرد می شوند. امروزه از روش های مختلف درمان برای بهبود عملکرد این کودکان استفاده شده که یکی از مهمترین آن یکپارچگی حسی است. یکپارچگی حسی به روندی اطلاق می شود که در آن مغز اطلاعات حسی مختلف را دریافت و سازماندهی می کند تا آن را برای تولید پاسخ تطابقی در محیط اطراف به کار گیرد. با توجه به مطالب فوق این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش درمانی یکپارچه سازی حسی بر بهبود عملکرد حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی انجام گرفت. جهت انجام این پژوهش با استفاده از نمونه برداری تصادفی مراکز توانبخشی نوید و جلایی پور در تهران انتخاب و پرونده 76 نفر از کودکانی 7 تا 9 سال که توسط روانپزشک آن مراکز تشخیص اختلال نقص توجه و بیش فعالی گرفته بودند، انتخاب شدند و پس از غربالگری اولیه 60 نفر تعیین و توسط پرسشنامه کانرز فرم والدین مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس 30 نفر از کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی انتخاب و به طور تصافی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مقیاس حافظه فعال و سرعت پردازش آزمون هوشی وکسلر (پیش آزمون) بر روی این کودکان اجرا و روش درمانی برای گروه آزمایش در مدت زمان معین اعمال شد. سپس تمام نمونه ها در یک زمان مشخص با استفاده از مقیاس حافظه فعال و سرعت پردازش مورد بررسی قرار گرفتند. بر اساس یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس، میانگین نمرات پس آزمون حافظه فعال گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافته است. میانگین نمرات پس آزمون سرعت پردازش گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافته است