اثر بخشی واقعیت درمانی بر اضطراب امتحان دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 704
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_195
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی واقعیت درمانی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه ، منطقه جهرم، سال تحصیلی 95-96 به تعداد1230 نفرتشکیل دادند. که از بین آنها تعداد 40 نفرکه نمره اضطراب بالایی گرفتند به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و به دو گروه 20 نفری آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش از آموزش واقعیت درمانی برخوردار بودند، ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت ننمودند. پس از اتمام جلسات آموزشی پرسشنامه اضطراب امتحان به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد.جمع آوری داده ها و اطلاعات از طریق پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون آنها انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس و واریانس یکطرفه استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش واقعیت درمانی بر کاهش اضطراب امتحان تحصیلی دانش آموزان موثر است ..
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن مرادی
باشگاه پژوهشگران جوان وبنیاد نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت،مرودشت، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :