بررسی رابطه چابکی سازمانی ادارات آموزش و پرورش و مدارس تابعه استان های گیلان و مازندران

تغییرات در محیط خارجی، سازمان ها را وادار به نشان دادن واکنش و اعمال تغییر می نماید و تلاش های فراوانی به منظور افزایش سرعت و انعطاف پذیری سازمانی صورت می گیرد. بنابراین سیستم های آموزشی باید قدرت پاسخگویی سریع به تحولات بازار کار را داشته باشند، خود باید واجد ویژگی های اصولی و زمینه ای یک سیستم چابک باشد. هدف کلی پژوهش بررسی رابطه چابکی سازمانی ادارات آموزش و پرورش شهرستان های استان های گیلان و مازنداران و چابکی سازمانی مدارس تابعه می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش ادارات آموزش و پرورش و مدارس دولتی عادی تابعه آن ها در تمام شهرستان های استان های گیلان و مازندران در بهار سال 1393 می باشد و روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای است که نمونه ها بین استان های مازندران و گیلان تقسیم گردید و حجم نمونه آماری نیز با استفاده از جدول مورگان و در نظر گرفتن تعداد جامعه آماری 56 شهر تعیین گردید. در جمع آوری داده های پژوهش نیز از دو روش کتابخانه ای و میدانی (پرسشنامه چابکی سازمانی) استفاده گردید. در تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره) استفاده گردید. با تایید فرضیه های پژوهش، یافته ها نشان داد به طور کلی بین چابکی سازمانی ادارات آموزش و پرورش استان و چابکی سازمانی مدارس تابعه رابطه وجود دارد و هم چنین ابعاد چابکی سازمانی ادارات آموزش و پرورش توان پیش بینی چابکی سازمانی مدارس تابعه را دارد.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، سیستم چابک ، مدارس ، ادارات آموزش و پرورش