نقش بهبود شرایط روشنایی کلاس های درس درآسایش و توانمند سازی وافزایش میزان یادگیری و قدرت خلاقیت دانش آموزان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PECONF02_173
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1099
نویسندگان
استادیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان
چکیده
رشد روزافزون جمعیت و افزایش انتظارات آحاد بشر1 و ارتقا سطح کیفیت زندگی2 به نوعی باعث افزایش مصرف انرژی می شود لذا با رعایت به اهمیت ملاحظات توسعه پایدار، کنترل مصرف انرژی هم در کشورهای در حال توسعه و هم در کشورهای رشد یافته حایز اهمیت است.بخش عمده ای از محیط هایی که می توان با مصرف انرژی، راهکارهای قابل اجرا و موثری در راستای توسعه پایدار و بهینه سازی مصرف انرژی را اعمال نمود محیط های آموزش مدارس می باشد.تعداد قابل توجه مدارس انتفاعی و غیر انتفاعی گویایی تر از بالای مصرف انرژی در کشور است و ذکر این نکته که نور طبیعی اثر گسترده ای برتوانمند سازی دانش آموزان و سلامت و یادگیری دانش آموزان دارد. در حدود %83 از پیشرفت یادگیری به صورت بصری در مدارس اتفاق می افتد که مستقیما از کیفیت و سیستم نورپردازی تاثیر می پذیرد خود گواهی بر اهمیت تابش و استفاده از نورطبیعی مصنوعی و هدایت درست میزان نور مورد نیاز در کلاس درس و سایر محیط های آموزشی می باشد. بی تردید هرگونه اقدامی در این راستای ضمن مدیریت مصرف انرژی در کلاس های مدارس کشوربر سلامت جسمی وروحی وسلامت آموزشی دانش موزان نقش موثری را ایفا مینمایدو نتایج مثبتی را به همراه خواهد داشت. البته ذکر این مهم ضروری است که هر بخش عمده ایی از مصرف انرژی در مدارس مرتبط با روشنایی است و لیکن نگهداشت میزان شدت روشنایی کلاس ها متناسب با استانداردها، الزامی خواهد بود اما چنانچه بتوان با مدیریت صحیح و یکپارچه توازن شایسته ای بین حدود استانداردها و میزان مصرف برق سیستم روشنایی مبتنی بر استفاده بهنگام و پایدار از روشنایی طبیعی به عنوان یک منبع پایدار تجدیدپذیر نتایج حاصله بسیار کارآمد خواهد بود در حال حاضر شرایط کلاس های درس، دارای نقاط ضعفی است از جمله موارد ذیل با عنایت به موارد یاد شده تلاش در بهینه سازی نور طبیعی ونور مناسب استانداردضمن آسایش وآرامش دانش آموزان میتواند در رفتار این قشر تاثیر به سزایی اعمان نماید در سطح ملی به عنوان جهادی علمی و کارآمد بینجامد از این رو بر اساس مطالعات اختصاصی و برگزاری جلسات کارشناسی مرتبط،وفرم های نظر سنجی در دو کشور ایران وبریتانیاونورسنجی لازم در حدود بیست مدرسه متفاوت در دو کشور نتایجی را بدنبال داشت که در این مقاله به آنها می پردازیمکلیدواژه ها
مدارس آینده –توانمند سازی ، معماری پایدار، نور استاندارد،آسایش وآرامش دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل جامعه شناختی تاثیر سیاست های جمعیتی بر فرزندآوری در ایران
- پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان: نقش نظمجویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و نظمجویی فرایندی هیجان
- اثربخشی درمان هیجان مدار بر روی میزان افکار خودکشی سربازان یکی از یگانهای نظامی
- دیدگاه اجتماعی -فرهنگی فاطمه مرنیسی به جایگاه زنان در حوزه عمومی
- تاثیر سواد تربیتی معلم بر رفع افسردگی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.