مدرسه پژوهش محور

با توجه به اهمیت گسترش و تعمیق فرهنگ پژوهش در حل مشکلات مدرسه و ذکر آن در سند تحول بنیادین به عنوان راهبردهای کلان آموزش و پرورش، هدف از این پژوهش یافتن شیوههای موثر در حل مشکلات تعلیم و تربیت بود؛ که امروزه از اقدام پژوهی مشارکتی بدین منظور در جهان بهره برده میشود؛ بدین منظور با استفاده از روش کتابخانهای و جمعآوری تحقیقات انجام شده در سایر کشورها و با مراجعه به اسناد و مدارک و سایتهای مرتبط، در زمینهی تاریخچهی اقدام پژوهی و همینطور اقدام پژوهی انفرادی و گروهی اطلاعاتی جمعآوری گردید. نتیجه این مطالعه نشان داد که پژوهش مشارکتی میتواند روشی موثر برای یافتن راه حلهای مناسب برای حل مشکلات مدرسه و معلمان باشد. از آنجاییکه این نوع پژوهش با همکاری تمام افراد مدرسه و اولیا انجام میشود، در کاستن از مشکلات دانشآموزان و بهبود نظام مدرسه، کاربرد فراوانی دارد و باعث افزایش انگیزهی کاری، افزایش توانایی حرفهای از طریق تفکر انتقادی، اصلاح وضعیت مدرسه، پیشرفت تخصص های محلی در مدرسه و معلمان میگردد. انجام این پژوهش نیز در چهار گام: تشخیص، عمل، اندازه گیری و تفکر به صورت چرخهای انجام میگیرد که چرخهای بودن آن باعث عمقبخشی به عمل و نتیجه بهتر خواهد شد. تفاوت عمدهی این شیوه با روش های قدیمی، تاکید بر روی دانش و عمل است که این دو عنصر در طول مراحل بر روی هم تاثیر میگذارند. بنابراین بهتر است که اقدام پژوهی در مدارس به صورت گروهی و مشارکتی انجام شود.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، پژوهش مشارکتی ، اقدام پژوهی ، اقدام پژوهی مشارکتی