مطالعه میزان آگاهی دانشجویان و اعضای هییت علمی دانشگاه پیام نور مرکز تهران از نظام آموزش باز و از دور و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی آنان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 395
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_096
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
نظر به افزایش متقاضیان تحصیلات عالی وگسترش روزافزون نظام های نوین آموزشی همچون نظام آموزش باز و از دور ( مقصود دانشگاه پیام نور )، و عدم آشنایی جامعه مخاطب با این نظام آموزشی، این کار پژوهشی شکل گرفت. با توجه به اینکه آشنایی با ویژگی های نظام آموزشی محل تحصیل توسط دانشجویان و اعضای هییت علمی موجب سازگاری بیشتر یاد دهندگان با آن شده و در نتیجه منجر به پیشرفت تحصیلی بیشتر می گردند، تصمیم به سنجش میزان آگاهی دو گروه مذکور از نظام آموزش از دور در دانشگاه پیام نور مرکز تهران ( به دلیل محدودیت در زمان و دسترسی و تامین هزینه برای پژوهش ) گرفته شد. حجم جامعه آماری دانشجویان در زمان جرای پژوهش حدود 000 / 41 نفر و حجم جامعه آماری اعضای هییت علمی حدود 120 نفر می باشد، که نمونه آماری دانشجویان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و جدول مورگان 388 نفر و برای جامعه آماری دوم 91 نفار تعیین شد. جهت سنجش سوال های پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته شامل 30 گویه با درجه بندی لیکرت استفاده شده است. ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برای گروه نمونه آماری دانشجویان 75 / 0 و برای اعضای هییت علمای 70 / 0 می باشد. روش این پژوهش توصیفی پیمایشی بوده، و داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شده، و برای آزمون فرض سوالها با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن و پیرسون و کلموگراف اسمیرنوف برای تعیین میزان همبستگی بین متغیرهای پژوهش در سطح معنی داری 05 / 0 استفاده شده است. و در نتیجه آگاهی دانشجویان از ویژگی های عناصر نظام آموزش از دور ( یاد دهنده، محتوای یادگیری، و فناوری های مورد استفاده) و همبستگی بین آگاهی آنان از ویژگی های یاد دهنده، و محتوای یادگیری با پیشرفت تحصیلی تایید شد. آگاهی اعضای هییت علمی از ویژگی های یاد دهنده، محتوای یادگیری، و فناوری های مورد استفاده در نظام آموزش باز و از دور تایید شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا پاکزاد کوهساره
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :