کتابخانه و معلمان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 588
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابخانه
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابداری عمومی
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_025
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه بین معلمان و کتابخانه های آموزشگاهی می باشد. این تحقیق با استفاده از روش تاریخی و کتابخانه ای انجام شده است. محقق در این پژوهش به تعریف کتابخانه های آموزشگاهی، نقش معلم در هدایت دانش آموزان به کتابخانه های آموزشگاهی، چگونگی همکاری معلم و کتابدار، نقش معلم در خلاق کردن دانش آموزان با استفاده از کتابخانه، و مهارت هایی که معلم باید راجع به استفاده از کتابخانه به دانش آموز آموزش دهد، دست یافته است.نتایج تحقیق نشان داد که نظام تعلیم و تربیت، روش های تدریس و نحوه کار معلم در ایجاد عادت به مطالعه نقش مهمی را بر عهده دارند. علاقه مند کردن دانش آموزان به مطالعه راهی برای خلاق ساختن دانش آموزان است. هم چنین همکاری بین معلم و کتابدار، اطلاعات خوبی در مورد آن دسته از آموزش هایی که در کتابخانه باید بیشتر مورد توجه باشد در اختیار کتابدار قرار می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه جعفری
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی
نیما ابوالحسنی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :