اثربخشی آموزش گروهی تنظیم هیجاى به روش اسلامی بر بهبود حالتتوافق پذیری و حالت وجدان گرایی

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی بر بهبود توافق پذیری و وجدان گرایی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان زفره بود. طرح این پژوهش از نوع نیمه آزمایش و جامعه آماری کلیه دانش اموزان دختر این شهر بود. نمونه آماری د راین پژوهش شامل 44 نفر دانش آموزان دختر شهرستان زفره بود که به روش تصادفی از فهرست دانش اموزان انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه ازمایش 8 جلسه آموزش تنظیم هیجان به روش اسلامی را در جلسات 90 دقیقه ای دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. برای جمع آوری اطلاعات از خرده مقیاسهای توافق پذیری وجدان گرایی پرسشنامه شخصیت نیو کاستا و مک کرا 1985 استافده شد به منظور بررسی و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و استنابطی تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد نتایج به دست آمده نشان داد در گروه آزمایش پس از ارایه بسته ی آموزشی گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی، توافق پذیری و وجدان گرایی بهبود یافته است طبق یافته های این پژوهش میتوان گفت آموزش گروهی تنظیم هیجان به روش اسلامی روش مناسب برای بهبود توافق پذیری و وجدان گرایی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بوده است.

کلیدواژه ها:

توافق پذیری ، وجدان گرایی ، آموزش گروهی تنظیم هیجان ، روش اسلامی