مدیریت دانشگاه ها با توجه به مطالعات روانشناختی دانشجویان (بررسی سخت رویی دختران دانشجو بر اساس سبک های اسنادی)

توجه به مسایل روان شناختی دختران دانشجو در ایفای نقش های اجتماعی و خانوادگی به عنوان زنان و مادران فرهیختهی حال و آینده و تربیت کنندگان نسل انقلابی و فرهنگی کشور به منظور ساختن جامعه ی اسلامی پیشرو و موفقضروری است. رسالت و ماموریت دانشگا ه ها به عنوان سازمان های یادگیرنده، ایجاد زمینه ی بروز و ظهور پیشرفت ذهنیو کمک به شکوفایی استعدادهای بالقوه ی ارزشمند دانشجویان برای ایفای نقش های حال و آینده ی آنهاست، این مهمبدون آشنایی و شناخت ویژگی های شخصیتی و روان شناختی دانشجویان به دست نخواهد آمد. در کشور ایران بیش ازشصت درصد جمعیت دانشجویی را دختران تشکیل می دهند. این دختران جزء سرمایه های انسانی حال و آینده ی کشورمحسوب می شوند. اسنادهایی که دختران دانشجودر مقابل رویدادهای مثبت و منفی ابراز می کنند بهداشت روانی آنها راتحت تاثیر قرار می دهد ، طراحی و اجرای پژوهش هایی که راه های پرورش خودآگاهی ،مسیولیت پذیری، برخورد منطقیبا مسایل و انتخاب های آگاهانه را در آنها بیابد تا بتوانند بطور سازنده با مشکلات حال و آینده روبرو شوند،آنها را حل کنند وبا آنها کنار آیند و زنان و مادران شاداب و سالم باشند، از اولویت واهمیت ویژه برخوردار است. زنان ویژگی هایی دارند که آنهارا از مردان متمایز می کند و منجر به افزایش مهارت های سازگاری آنها می شود؛ این ویژگی ها عبارتند از احساس نیرومندهدف شخصی، احساس کنترل، نگرش قابل انعطاف و باز که مجموعا تحت عنوان سخت رویی معرفی شده است و اینکهچگونه افراد علتها را به معلول ها نسبت می دهند اشاره به سبک های استنادی افراد دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسیسخت رویی دختران دانشجو براساس سبک های اسنادی بوده است . بدین منظور، 103 دانشجوی دختر با روش نمونه گیریتصادفی طبقه ای انتخاب و با دو پرسشنامه ی سبک های اسنادی، سخت رویی مورد آزمون قرارگرفتند. نتایج حاصل ازتحلیل داده ها نشان داد در دختران دانشجو بین مقیاس های سبک های اسنادی یعنی منبع شکست، منبع موفقیت وکلیت موفقیت با سخت رویی آنها رابطه وجود دارد . شایسته است مدیران و برنامه ریزان دانشگاهی با یک برنامه ریزیکلان و در سطح ملی برای آگاه نمودن دانشجویان دختر از وجود چنین فرایند های ذهنی، خطاها و سوگیری های موجوددر اسنادها و توجه به روحیه ی اثبات پذیری، موفقیت و امیدواری زمینه را برای بهبود و ارتقاء آنها فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مدیریت اثر بخش دانشگاهی ، سبک های اسنادی ، سخت رویی