بررسی نقش مدرسه در تعلیم و تربیت ارزشهای اسلامی ایرانی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,135

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAESREAI01_267

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

انسان شایستگی رسیدن به همهی کمالات الهی را دارد و آفریده شده تا خلیفهی خداوند بر روی زمین شود. برای رسیدن انسانبه چنین مقامی نیاز است تا در مسیر دین قدم بردارد و در جهت آن رشد کند. در این راه افراد و گروه های مختلفی با انسانهمراه هستند و میتوانند به عنوان راهنما، او را در مسیر دین تربیت کنند و به بالا ببرند یا در مسیر غیر دینی او را از مقصددورتر کنند. مدرسه یکی از این عوامل است که قرار است در این مقاله نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان بررسی شود .تاثیرفضاهای آموزشی مانند کتاب درسی، معلم و شیوه ارزشیابی یکی از اصول برنامه ریزی درسی به شمار می آیند. ارزش هایی کهفرد در مدرسه به دست می آورد، چنانچه با ارزش های حاکم بر روابط اجتماعی سازگار نباشند، بی تاثیر خواهند بود و افراد درجریان اجتماعی شدن، آرمان های مدرسه را فراموش می کنند . این مقاله با رویکرد تحلیلی و بررسی اسنادی، به دنبال این استکه نقش نظام تربیتی در تعلیم و تربیت ارزش ها را با توجه به نقش معلم، دانش آموز، همسالان، فضای مدرسه و تاثیر متقابلنظام تربیتی و ارزشی به اجمال بررسی می کند.

نویسندگان

بهاره رنجبری لاری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی مرکز تربیت معلم پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس

زهرا صمیمی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی مرکز تربیت معلم پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس

اسلام سالاری

استاد دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خ‌ادم‌ف‌رد , ن , .ع‌اسپ‌ور , ع & بج‌سین زاده ...
  • ش‌ف‌ع‌م‌داری , ع .(1384) بص‌ول‌لفس‌ف تع‌ی‌م ت‌ی‌ت‌ت هران‌م‌ر کبیر. ...
  • قی‌م‌ی , ع .(1360) اص‌ول ونمل‌یت‌ی‌ت‌اس‌لامی :و‌گ‌ی ها یت‌ی‌تا _ ...
  • نمایش کامل مراجع