مکانیابی فضاهای آموزشی ناحیه ۴ تبریز با استفاده از الگوریتم رقابت استعماری

مسائل مکان یابی و تخصیص از مسائل بهینه سازی ترکیبی می باشند که در آن ها باید چند پارامتر باهم بهینه شود. این مسائل از نوع مسائل NP-hard می باشند. در این تحقیق مکان یابی فضاهای آموزشی در ناحیه ۴ شهر تبریز با استفاده از توانایی های الگوریتم رقابت استعماری و شاخص های تاثیرگذار، در محیط نرم افزار متلب تحلیل و ارزیابی شده است. برای مدارس مقاطع ابتدایی (دوره اول و دوم)، متوسطه دوره اول و متوسطه دوره دوم و هنرستان (فنی حرفه ای و کار و دانش) به تفکیک پسرانه و دخترانه، مکان یابی های جدید صورت گرفته است. به دلیل استفاده از الگوریتم رقابت استعماری و با توجه به مسئله مکان یابی یک تابع هزینه چندهدفه مقید دارای تابع جریمه تعریف شده است و سپس با استفاده از ضریب اهمیت هر یک از معیارها به کمک روش الگوریتم رقابت استعماری در محیط نرم افزار متلب، فضاهای آموزشی فعلی که به درستی مکان یابی نشده بودند، شناسایی شدند و برای این فضاها مکان یابی های جدید صورت گرفته است. برخی مناطق که با کمبود فضای آموزشی مواجه بودند و نیاز به مکان های جدید برای احداث فضای آموزشی داشتند، تعداد فضاهای آموزشی موردنیاز با تحقیق و بررسی منابع متعدد مشخص گردیده و توسط الگوریتم پیشنهادی مکان های مناسب معرفی شده است. با توجه به استفاده از الگوریتم رقابت استعماری آزمایش های مختلف با در نظر گرفتن معیارهای قابلیت اطمینان و هم گرایی و پایداری انجام شده و درنهایت نتایج حاصله از روش پیشنهادی با نتایج حاصله از حل مسئله با الگوریتم ژنتیک مقایسه گردیده است و نتیجه نهایی این است که الگوریتم رقابت استعماری برای مکان یابی فضاهای آموزشی و دیگر خدمات شهری می تواند نقش مهمی را در برنامه ریزی شهری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مکان یابی ، فضاهای آموزشی ، ناحیه ۴ شهر تبریز ، الگوریتم رقابت استعماری ، تابع هزینه