رابطه ی خشنودی شغلی و مهارت حرفه ای معلمان با میزان استفاده ی آن ها از تجهیزات هوشمندسازی مدارس ابتدایی شهر قم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین رضایت شغلی و سطح مهارت های حرفه ای معلمان با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی در مدارس ابتدایی شهر قم صورت گرفته است. این تحقیق را می توان از نظر هدف ، از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ نحوه ی گردآوری داده ها ، تحقیق توصیفی از نوع همبستگی دانست. جامعه ی آماری 128 نفر شامل کلیه ی معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهر قم که از تجهیزات هوشمند برخوردار میباشند انتخاب گردیده است. با توجه به تعداد محدود نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان تعداد نمونه ها 112JDI نفر انتخاب گردید. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهJDI رضایت شغلی کندال و هیولین با پنج مولفه و با ضریب آلفای کرونباخ 0/93 و نیز پرسشنامه ی سنجش مهارت IT و ICDL جهاد دانشگاهی با ضریب اعتبار 0/877 استفاده شده است.نتایج نشان داد: بین میزان رضایتمندی معلمان از مسوول مستقیم (سرپرست)با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 0/41 ارتباط به دست آمد، بین میزان رضایتمندی معلمان از همکاران در محیط کار با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 0/394 ارتباط یافت شد، بین میزان رضایتمندی معلمان از نحوه ی ارتقای شغلی با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی 0/51 ارتباط به دست آمد، بین میزان رضایتمندی معلمان از نوع شغل با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی با ضریب همبستگی0/443 نیز ارتباط به دست آمد، بین میزان مهارت معلمان در مهارت های هفتگانه ( ICDL) با میزان استفاده ی آنها از تجهیزات هوشمندسازی در مدارس با ضریب همبستگی 0/71 ارتباط به دست امد، و در پایان نتیجه ی حاصل از رگرسیون چند متغییر با R مجذور 0/522 نشان داد که تغییرات در مهارت های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی آنها 52 درصد تغییر در استفاده از تجهیزات هوشمند مدارس توسط معلمین را به همراه خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، مهارت های حرفه ای معلم ، هوشمندسازی