اثربخشی آموزش تاب آوری بر مشکلات رفتاری درون سازی شده نوجوانان خانواده های آسیب دیده اجتماعی شهر اصفهان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 755
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_495
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخش ی آموزش تاب آوری بر مشکلات رفتاری درون سازی شده نوجوانان خانواده پیگیری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان نوجوان دختر ناحیه 6 آموزش و پرورش اصفهان بود که درسال تحصیلی 94-95 توسط اورژانس اجتماعی بهزیستی شناسایی شده بودنداز جامعه آماری مذکور به شیوه ی نمونه گیری در دسترس 30 نفر انتخاب و به طور تصادفی در دوگروه آزمایش (15 نفر) وکنترل (15نفر ) گمارده شدند همه آزمودنی ها قبل از آموزش و پس از آموزش و در دوره پیگیری 30 روزه پرسشنامه مشکلات رفتاری (اخنباخ ورسکورلا،2001) را تکمیل نموده. همچنین گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش تاب آوری قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل، آموزشی دریافت نکردند. داده ها با تحلیل کوواریانس چند متغیری نشان داد آموزش تابآوری بر مشکلات رفتاری درون سازی (انزوا/افسردگی، مشکلات بدنی، اضطراب / افسردگی ) گروه آزمایش تاثیر مثبت معنادار داشته است (p<0/01) و همچنین نتایج نشان داد اثر بخشی آموزش تاب آوری بر مشکلات بدنی گروه آزمایش تا دوره پیگیری 30 روزه ماندگار بوده است.
نویسندگان
الهام حسینی فشارکی
کارشناسی ارشدروانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اصفهان (خوراسگان)
غلامرضا منشیی
دانشیار گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اصفهان (خوراسگان )
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :