بررسی رابطه ی بین طرحواره های ناسازگار معلمان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر گرگان

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگاراولیه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان پسرمقطع متوسطه شهرگرگان انجام شده است و روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بودند و نمونه مورد مطالعه با حجم 384 نفر انتخاب شده اند و ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه طرحواره ها یانگ و انگیزش تحصیلی قلی پور و بهرامی بوده است. نتایج با روش آماری ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد که بین طرحوارهای ناسازگار اولیه با انگیزش تحصیلی از نظر آماری رابطه معنادار اما معکوس وجود دارد. با توجه به نتایج این تحقیق آموزش و پرورش می تواند برنامه های جامعی در جهت آموزش مهارت های جهت کاهش طرحواره های ناسازگار معلمان و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان اجرا نماید و از این طریق کارآیی فعالیت های تحصیلی دانش آموزان را در حیطه های مختلف زندگی آنها افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان