ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی و مقایسه شیوه های حل مسیله اجتماعی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه

تعداد صفحات: 9 | تعداد نمایش خلاصه: 76 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: PESLSBTM03_419
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی و مقایسه شیوه های حل مسیله اجتماعی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه

فرهاد شیویاری - مدرس روانشناسی، دانشگاه پیام نور، میانه، ایران
آرزو صفریانی - مدرس روانشناسی،دانشگاه پیام نور،میانه،ایران
محمود رستم زاده - مدرس روانشناسی، دانشگاه پیام نور، میانه، ایران

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه شیوه های حل مسیله اجتماعی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه انجام شده است.روش: پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس ابتداییشهرستان میانه که در نیمسال اول سال تحصیلی 94 - 93 مشغول به تحصیل بودند.حجم نمونه پژوهش شامل 60 نفر(30 نفر دانش آموز دختریک زبانه و 30 نفر دانش آموز دختر دو زبانه) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.ابزار جمع آوری داده ها: پرسشنامهحل مسایل اجتماعی توسط مارین فرانکت، دیوید بلک، جودی برای لین اسکای (2004) استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها درسطح آمار توصیفی از قبیل میانگین،انحراف استاندارد، و در سطح آمار استنباطی، آزمون آماری T مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفادهشده است.نتایج بدست آمده نشان داد بین پیشرفت تحصیلی دو گروه دانش آموزان دختر دو زبانه در خصوص شیوه های حل مسیله اجتماعیبیشتر از دانش آموزان یک زبانه است.همچنین بین پیشرفت تحصیلی دو گروه دانش آموزان دختر یک زبانه و دو زبانه در خصوص شیوه هایحل مسیله اجتماعی تفاوت معناداری وجودی ندارد.نتایج: یافته های حاصل از این پژوهش نشانگر آن است که دانش آموزان یک زبانه از تواناییحل مسیله اجتماعی و پیشرفت تحصیلی پایین تری نسبت به گروه همتای خود برخوردارند.

کلیدواژه ها:

پيشرفت تحصيلي، مسيله اجتماعي، دوزبانه، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/592401/

کد COI مقاله: PESLSBTM03_419

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیویاری، فرهاد و صفریانی، آرزو و رستم زاده، محمود

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، شیویاری، فرهاد؛ آرزو صفریانی و محمود رستم زاده)
برای بار دوم به بعد: (1395، شیویاری؛ صفریانی و رستم زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • سیگوان، میکوئل _ دیگران(990 1)، آموزش و مسئله دو زبانگی، ... (مقاله کنفرانسی)
  • سپهر، حمید.(1383)، سواد آموزی و ضرورت توجه به نیازهای کودکان ... (مقاله کنفرانسی)
  • سیف، علی اکبر(1381)، روانشناسی پرورشی، تهران، انتشارا ت آگاه علوی، ...
  • والاس، جرالد _ دیگران(990 1)ناتوانی های یادگیری، ترجمه تقی منشی ... (مقاله ژورنالی)
  • احمدپور، ناصر(1372)، بررسی تاثیر دو زبانگی در جریان یادگیری دانش ...
  • کمالی، حسین(1378)، پیامدهای آموزش دو زبانگی دردانش آموزان پایه دوم ...
  • نوریه، محمدرضا _ همکاران.(1371)، ابعاد دوزبانگی در استان همدان ...
  • محمد زاده، اعظم(365 1)بررسی میزان مطالب اندوخته شده بر حسب ...
  • دلاور، علی(1384)، مبانی نظری و عملی در علوم انسانی و ...
  • نیلی پور، رضا(358 1)، توانایی های دو زبانه شدن در ...
  • شیویاری، فرهاد(378 1)، بررسی تاثیر دو زبانگی بر سازگاری عاطفی ...
  • Raymond, T. & et al. (2002). Relationships among bilingualism, critical ...
  • D Zurilla, Nezu, (1999), Problem Solving Therapy:a social competence approach ...
  • D Zuril _ a, M ayer- oliver, kant, 1998, Age ...
  • D Zurill a, Goldfried, (197 1), Problem Solving and behavior ...
  • Marx .Eli S abeth , m, Williams , Mark G, ...
  • Gunning, C. S. (1981). Relationships amons field independence, critical thinking ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 47,586
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی