تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال یادگیری 7 تا 11 سالهتا 11 ساله
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 362
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_311
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 11 سال شهرستانپیربکران اصفهان به اجرا درآمد. به همین منظور جامع آماری مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 11 ساله شهرستان پیربکراناصفهان بود ک در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند. 30 نفر به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. روش پژوهش نیمه آزمایشی و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. داده های حاصل از پرسشنامه های این پژوهش در دوسطح توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. در سطح توصیفی با استفاده از شاخص هایی مانند میانگین، انحراف معیار، و در آماراستنباطی از آزمون تحلیل واریانس ترکیبی استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش واقعیت درمانی بر شادکامی مادراندارای کودکان اختلالات یادگیری در مراحل پس آزمون و پیگیری تاثیر معنادار داشت (p<0/05).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه رسولی جزی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
مژگان عارفی
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :