پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر مبنای ابعاد کمال گرایی در میان دانش آموزان سرآمد تحصیلی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PESLS01_302
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 419
نویسندگان
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
دانشجوی دکتری روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
کمالگرایی اغلب به عنوان یک ویژگی برای افراد تیزهوش است و میتواند بر روی ویژگی های شخصیتی همانند خودکارآمدی دانش آموزاننقش داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر مبنای ابعاد کمال گرایی در میان دانش آموزان سرآمد تحصیلیانجام شد . این پژوهش توصیفی بر روی 264 (145 دختر و 119 پسر) دانش آموز سرآمد تحصیلی سطح کلاسی نهم شهر شیراز انجام شدکه در سال 1394 به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای ارزیابی کمال گرایی از مقیاس چند بعدی کمال گرایی فراست(MPS) و برای سنجش خودکارآمدی تحصیلی از مقیاس خودکارآمدی تحصیلی سیف استفاده گردید. داده ها با محاسبه ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان با به کارگیری نرم افزار SPSS نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بین ابعادمثبت کمال گرایی شامل معیارهای شخصی و سازماندهی با همه ابعاد خودکارآمدی تحصیلی ارتباط مثبت و بین ابعاد منفی کمال گراییمشتمل بر انتقاد گری والدین، تردید نسبت به اعمال، نگرانی درباره اشتباهات با ابعاد خودکارآمدی تحصیلی ارتباط منفی معناداری وجودداشت (P< 0/01) برقرار بود. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که از میان ابعاد کمالگرایی تردید نسبت به اعمال، تمامی ابعادخودکارآمدی تحصیلی را پیش بینی می کند. نتیجه پژوهش حاکی از نقش دوگانه ابعاد کمالگرایی در پبش بینی خودکارآمدی تحصیلیدانش آموزان سرآمد تحصیلی بود. چنان که کمال گرایی مثبت منجر به فزونی خودکارآمدی تحصیلی شد و کمال گرایی منفی، نقصانخودکارآمدی تحصیلی را در پی داشت.کلیدواژه ها
کمال گرایی، خودکارآمدی، خودکارآمدی تحصیلی، سرآمدی، سرآمدی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- آینده پژوهی بازار کربن در ایران، با بررسی بازار کربن اتحادیه اروپا و با استفاده از محرکهای قیمت کربن به همراه معرفی روش جداسازی دو قسمتی متغیرها
- بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی شهر اهواز
- رفتار درمانی دیالکتیکی و اضطراب
- بررسی رابطه بین محیط خانواده با پدیده اعتیاد
- بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.