ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: ICPSE03_029
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 86
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون

رضا حسین بر - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مریم حسین بر - کارشناسی رشته ادبیات فارسی دانشگاه ولایت ایرانشهر

چکیده مقاله:

اهداف تعلیم و تربیت همواره در زمره بزرگترین مسائل تربیتی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. درباره اینکه هدف یا اهداف تعلیم و تربیت چیست میان صاحب نظران توافق نظر وجود ندارد و همین امر ، زمینه مورد اشاره را مسئله دار جلوه داده است . این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون می پردازد. در این مقاله ابتدا اهداف تعلیم و تربیت را از ابن خلدون مورد بررسی قرار میدهیم و سپس به اهداف تعلیم و تربیت افلاطون می پردازیم . اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن خلدون به سه دسته اهداف اخلاقی ، اهداف تحصیلی و علمی و اهداف اجتماعی تقسیم میشوند. ولی از دیدگاه افلاطون به دو بخش تقسیم شده است : الف) اهداف فردی تعلیم و تربیت که به بخش های فرعی : اهداف جسمانی(بدنی) ،ذوقی ( هنری) ، اخلاقی ، و عقلانی تقسیم شده است و ب) اهداف اجتماعی .پس از تشریح اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه دو مربی ، زمینه های مشترک و متفاوت میان این دو دیدگاه مورد بحث و بررسی قرار گرفته است .

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، ابن خلدون ، افلاطون ، اهداف

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1168396/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین بر، رضا و حسین بر، مریم،1399،بررسی مقایسه ای اهداف تعلیم وتربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی،،،https://civilica.com/doc/1168396

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، حسین بر، رضا؛ مریم حسین بر)
برای بار دوم به بعد: (1399، حسین بر؛ حسین بر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 9,707
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی