بررسی رابطه تنظیم شناختی و تاب آوری در خانواده های کودکان ناشنوا
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 489
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_257
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1395
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین ابعاد تنظیم شناختی و هیجان و تاب آوری در والدین کودکان ناشنوایی می باشد. بدین منظوردر قالب طرح پژوهش از نوع همبستگی 80 نفر از والدین دانش آموزان به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای ارزیابی ابعادتنظیم شناختی از پرسشنامه راهبردهای تنظیم شناختی گارنفسکی و همکاران (2001) و برای ارزیابی تاب آوری از پرسشنامه تاب آوریخانواهد سیکبی (2005) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها نشان داد که تاب آوری را میتوانبا توجه به ابعاد تنظیم شناخت هیجانی پیش بینی نمود و در واقع تاب آوری با ابعادی مانند تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامهریزی و پذیرش ارزیابی به طور مثبت پیش بینی می شود. ولی توسط ابعادی از قبیل بعد ملامت خویش، نشخوارگری ذهن و دیدگاهگیری، ملامت دیگران و فاجعه سازی به صورت منفی پیش بینی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه رستمی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
شیرین مجاور
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
سوسن جباری
استادیار بخش روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :