ارتباط رفتارهای یادگیری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان رامسر در سال 95-1394

هدف اصلی این تحقیق بررسی ارتباط رفتارهای یادگیری با موفقیتتحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان رامسر در سال 95-1394 بود. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده وجامعه آماری 2465 نفر از دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستانرامسر در سال 95-1394 بوده که به کمک جدول کرجسی و مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده با تخصیص مناسب 332 نفر انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها، رفتارهای یادگیری مک و همکاران (1999) باپایایی 0/801 و پرسشنامه موفقیت تحصیلی هانس (2003) با پایایی 0/920 بود. همچنین از تحلیل عاملی تاییدی، ساختار کلی پرسشنامه هایتحقیق مورد روایی سنجی سازه محتوایی قرار گرفته است. روش تجزیه وتحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (شامل:آزمون کولموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) به کمک نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد،بین رفتارهای یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اولمتوسطه رابطه معنادار و مثبتی وجود داشت. بین مولفه های رفتارهاییادگیری (انگیزه شایستگی در رفتار یادگیری، توجه/پشتکار درفعالیتهای درسی، نگرش مثبت نسبت به یادگیری، راهبرد/انعطاف پذیریدر پردازش اطلاعات، مدیریت زمان مطالعه و الویت بندی کارهای درسی)و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه رابطه معنادار ومثبتی وجود داشت. همچنین متغیر توجه/پشتکار در فعالیتهای درسیدارای بیشترین اثر بود زیرا به ازای یک واحد تغییر در متغیرتوجه/پشتکار در فعالیتهای درسی 0/934 واحد تغییر در متغیر موفقیت تحصیلی ایجاد می شود.

کلیدواژه ها:

رفتارهای یادگیری ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه