رویکرد یادگیری مادام العمر در آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش و پرورش در یادگیری مادام العمر است فتحقیق از نوع توصیفی و به روش بررسی اسنادی کتابخانه ای و دیجیتالی در حوزه یادگیری مادام العمر انجام شده است فدبرای پاسخ به سوالات تحقیق شامل مبانی فلسفی سازگار با یادگیری مادام العمر و راهکارهای تعمیق بخشیدن به یادگیری مادام العمر دانش آموزان در آموزش و پرورش و نقش روشهای تدریس فعال در یاگیری مادام العمر دانش آموزان ، از طریق فیش برداری ، جمع اوری اطلاعات صورت گرفت ، یافته ها با استفاده از روش تفسیری تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتندنتایج نشان داد ، روش های تدریس فعال نقش بسزایی در نهادینه کردن یادگیری مادام العمر دارند و فلسفه تربیتی ساخت گرایی با مبحث یادگیری مادام العمر در آموزش و پرورش سازگار است

کلیدواژه ها:

یادگیری مادام العمر ، آموزش و پرورش ، ساخت گرایی ، روش تدریس فعال ، خودراهبری