بررسی موانع و مشکلات کلاس های چند پایه
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,038
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_150
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع و مشکلات کلاس های چندپایه در فرآیند تدریس ،درسال تحصیلی95-94 انجام شده است. این پژوهش یک تحقیق اسنادی با روش کتابخانه ای است.یافته های پژوهش نشان می دهد که مدارس چند پایه علاوه بر مشکلات و محدودیت هایی که دارد از اهمیت های ویژه ای نیز برخوردار است.از جمله مشکلات ذکرشده در این تحقیق می توان به کمبود وقت،کمبود نیروی انسانی،کمبود تعداد دانش آموزان،کمبود امکانات و تجهیزات آموزشی، ضعف دانش و اطلاعات پیش نیاز،دوزبانه بودن،مشکلات فیزیکی مدارس و ...اشاره کرد.درکنار این محدودیت ها نباید از اهمیت ومحاسن کلاس های چندپایه غافل ماند.کلاس های چندپایه فرصتی برای افزایش سطح پیشرفت و اگاهی،کسب تجربه،کسب مهارت های مدیریت، رشد اجتماعی و سازگاری محیطی فراگیران فراهم می کند. در این پژوهش پس از نگاهی اجمالی به اهمیت و فواید کلاس های چندپایه و قدمت آن به بررسی مشکلات و موانع آموزشی این کلاس ها پرداخته و پیشنهاداتی به معلمین و مسیولین جهت ارتقای کیفیت آموزشی این کلاس ها ارایه شد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهر فرهنگ
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس ، ایران
عبدالوهاب ناظری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس ، ایران
طاها ممی زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس ، ایران
علی قلیچ زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس ، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :