مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان و عادی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 460
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_116
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان و عادی انجام گرفت. جامعه پژوهشی شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم دبیرستان مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1395 - 1394 شهر اردبیل و نمونه آماری شامل 90 نفر از دانش آموزان فوق بودند که در دو گروه 45 نفری، دانش آموزان دارای اضطراب امتحان و عادی قرار گرفتند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش از نوع علی مقایسه ای می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیل برگر و مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی ادراک شده استفاده شد.و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده از روش های میانگین، انحراف معیار و تحلیل واریانس چند متغیره MANOVA استفاده شد. نتایج نشان داد حمایت اجتماعی ادراک شده از طرف خانواده، دوستان و افراد مهم زندگی به طور معنی داری در دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان دارای اضطراب امتحان است. لذا با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت چنانچه فرزندان از حمایت اجتماعی ادراک شده بالاتری از سوی خانواده، دوستان و افراد مهم زندگی برخوردار باشند احتمالا اضطراب امتحان در دانش آموزان کمتر خواهد بود.
کلیدواژه ها:
اضطراب امتحان ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، خانواده توافق کننده ، خانواده کثرت گرا ، خانواده حفظ کننده ، خانواده بی قید
نویسندگان
توکل موسی زاده
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :