تصمیم گیری چند معیاره MCDM برای شناسایی و اولویت بندی معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی و توسعه اقتصادی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 396
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SSES01_025
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
کارآفرینی ریشهای به درازای تاریخ بشر دارد. با این وجود توجه آکادمیک به مفاهیم این دانش سابقه ی چندانی ندارد. یکی از مسایل مطرح در این حوزه، معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی است. در این پژوهش شناسایی معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است. برای این منظور، پس از مطالعه ادبیات موجود در این زمینه، معیارهایی که منجر به موفقیت در زمینه آموزش کارآفرینی و به تبع آن باعث توسعه اقتصادی می شوند، شناسایی شدند و بنا به نظر خبرگان که 10 تن از اساتید محترم کارآفرینی بودند 12 معیار که از اهمیت بیشتری برخوردار بودند انتخاب شدند. و در پایان با به کار گیری روش ANP فازی این معیارها رتبه بندی شدند که نتیجه آن به ترتیب اولویت عبارت است از 1- توانایی علمی و مهارت اساتید،2-کیفیت اطلاعات و محتوا3-هماهنگی آموزش با نیاز جامعه،4- آموزش دروس به شکل کاربردی (توسط اساتید)،5- ارتباط با صنعت و نهادهای تجاری6- توانایی و نقش فعال دانشجویان،7- شناخت دانشجویان از محیط کسب و کار،8- سطح خلاقیت دانشجویان 9- شناسایی و تحریک استعدادها و مهارتهای کارآفرینانه،10- تعامل بین استاد و دانشجویان،11- حضور فعالان این مقوله و کارآفرینان برتر در کلاسها سخنران مهمان12-تعامل بین دانشجویان.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کبری پسندیده فرد
مربی آموزش فنی و حرفه ای، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی (دانشگاه آزاد اسلامی قزوین)
رضا کیانی ماوی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، گروه مدیریت و حسابداری، قزوین، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :