اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تصویرتن ونشخوارافسرده کننده دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم بابل

هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر تصویرتن ونشخوارافسرده کننده می باشد.روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود. جامعه پژوهش حاضردانش آموزان دخترمقطع متوسطه دوم بودند (400 = N). پرسشنامه نشخوار فکردرمیان 100 نفرازآنها توزیع شد. به روش نمونهگیری تصادفی ساده 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و دردوگروه (15 نفرآزمایش) و (15 نفرگواه) جای دادهشدند وگروه آزمایش 8 جلسه تحت آموزش مهارت های زندگی قرارگرفتند. برای گردآوری اطلاعاتازپرسشنامه های روابط چند بعدی بدن - خود، مقیاس پاسخ نشخواری مورداستفاده قرارگرفت. برای تحلیل داده های آماری ازآمار توصیفی میانگین وانحراف معیار ونمودار؛ وجهت تحلیل فرضیه های پژوهش از تحلیلکوواریانس درآمار استنباطی استفاده شد. برای تحلیل داده ها SPSS – 18 مورد استفاده قرارگرفت. یافته هانشان داد آموزش مهارت های زندگی بر تصویرتن و نشخوارافسرده کننده دانش آموزان دختر موثراست.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، تصویرتن ، نشخوارافسرده کننده