مقایسه تاثیر روش تدریس جیگساو و روش تدریس حل مسیله بر میزان یادگیری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان دره شهر در درس علوم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 666
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON06_140
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر روش تدریس جیگساو و روش تدریس حل مسیله بر میزان یادگیری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم انجام شد. روش این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم شهر دره شهر در سال تحصیلی 93-94 بود. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انجام گرفت و دو کلاس به عنوان نمونه تحقیق به تعداد 52 نفر انتخاب و درس علوم تجربی با روش جیگساو به یک گروه و به گروه دیگر با روش حل مسیله آموزش داده شد. ابزار پژوهش دو آزمون محقق ساخته ی پیش آزمون و پس آزمون با آلفای کرونباخ 76/0 و 83/0 بودند. برای تحلیل داده های آماری جهت تعیین تفاوت و محاسبه و مقایسه نمره های پیش آزمون و پس آزمون در دو از آزمون آنکوا استفاده شد. نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش روش تدریس جیگساو بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی معنادار است. به عبارت دیگر روش تدریس جیگساو نسبت به روش حل مسیله تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری دانش آموزان گذاشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وهاب دوستی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،آموزش و پرورش ایلام، دره شهر
اکبر بساطی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان دره شهر
فریبا نوروزی
کارشناس امور تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان دره شهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :